МОДЕЛЬ САМОРЕГУЛЯЦІЇ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ: ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ

Анотація

Мета статті полягає в дослідженні актуальної проблеми формування творчого потенціалу та розвитку саморегуляції творчої діяльності майбутніх психологів у контексті сучасних освітніх реформ і глобалізаційних викликів. Щораз вищі вимоги до фахівців, які повинні володіти високим рівнем гнучких навичок, зумовлюють необхідність удосконалення професійної підготовки здобувачів у закладах вищої освіти. Особливу увагу приділено питанню розвитку креативного мислення, ефективної адаптації та здатності приймати нестандартні рішення в умовах невизначеності. Методологія дослідження ґрунтується на комплексному підході, що включає аналіз наукової літератури, емпіричні методи вивчення рівня творчого потенціалу та саморегуляції, а також розроблення й апробацію інтегрованої моделі розвитку цих якостей у майбутніх психологів. Використано методи теоретичного аналізу, порівняльного узагальнення, спостереження, тестування, анкетування та статистичного оброблення даних. Наукова новизна полягає в розробленні багатокомпонентної інтегрованої моделі розвитку саморегуляції творчої діяльності майбутніх психологів. Визначено основні компоненти саморегуляції (мотивація, концентрація, рефлексія, уява, планування, контроль і корекція) та розроблено методи їх цілеспрямованого формування в процесі професійної підготовки. Обґрунтовано значущість створення креативного освітнього середовища для розвитку творчого потенціалу здобувачів вищої освіти. Висновки. На основі проведеного дослідження доведено, що розвиток творчого потенціалу та саморегуляції майбутніх психологів є необхідним чинником їх професійної компетентності. Запропонована модель інтегрує теоретичні та практичні аспекти розвитку творчої саморегуляції та може бути впроваджена в освітній процес закладів вищої освіти. Її застосування сприятиме підвищенню ефективності професійної підготовки здобувачів, розвитку їх гнучкості, креативності та емоційної стійкості, що своєю чергою підвищить їх конкурентоспроможність на ринку праці.