ГЕНДЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ В КОНФЛІКТНИХ СИТУАЦІЯХ ОСІБ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ ПІД ЧАС ВОЄННОГО СТАНУ

Анотація

Стаття присвячена дослідженню гендерних особливостей агресивної поведінки підлітків у конфліктних ситуаціях в умовах воєнного стану. Актуальність роботи обумовлена значним впливом воєнного стресу на психічний стан підростаючого покоління в Україні, що сприяє збільшенню конфліктності, агресивних і девіантних форм поведінки. Підлітковий вік є кризовим етапом розвитку особистості, а поєднання вікових особливостей з хронічною психотравмуючою ситуацією посилює ризик формування дезадаптивних стратегій поведінки. Мета дослідження – виявити гендерні особливості агресивної поведінки підлітків у конфліктних ситуаціях і визначити відмінності у виборі стратегій реагування залежно від типу гендерної ідентичності. Методологія дослідження базувалась на принципах детермінізму, розвитку психіки та системного підходу. В емпіричному дослідженні взяли участь 60 підлітків віком 14–15 років (30 хлопців і 30 дівчат). Комплекс психодіагностичних методик, що використовувався: статево-рольовий опитувальник С. Бем (BSRI), методика діагностики агресивності А. Басса – А. Дарки, методика Q-сортування В. Стефансона, методика діагностики ведучого типу реагування в конфлікті (М. Кашапов, Т. Киселева). Для статистичної обробки даних застосовувалися U-критерій Манна–Уітні і t-критерій Стюдента. Наукова новизна дослідження полягає в отриманні емпіричних даних про особливості агресивної поведінки підлітків з різними типами гендерної ідентичності в умовах воєнного стресу, а також у виявленні адаптивного потенціалу андрогінного типу особистості. Висновки. Встановлено, що підлітки з вираженою маскулінністю частіше демонструють ворожість, підозрілість і схильність до конфронтаційної стратегії «Агресія». Підлітки з фемінним типом характеризуються більш високим рівнем фізичної агресії, що супроводжується почуттям провини та образи, схильністю до оптимального вирішення конфліктів. Отримані результати мають практичну значущість для розроблення диференційованих профілактичних і корекційних програм психологічного супроводу підлітків в умовах воєнного стану.