ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ БАТЬКІВСЬКИХ ПОЗИЦІЙ ЩОДО ПРИЙНЯТТЯ ДИТИНИ З ОСОБЛИВОСТЯМИ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ

Анотація

Метою публікації є аналіз та узагальнення теоретичних концепцій і психологічних досліджень щодо особливостей формування батьківських позицій (прийняття, ставлення, взаємодія) у сім’ях, які виховують дітей з порушеннями психофізичного розвитку. Методологія дослідження ґрунтується на загальнонаукових методах (аналізу, синтезу, узагальнення) та принципах системності та науковості. Наукова новизна роботи полягає у аналізі теоретичних концепцій та психологічних досліджень щодо усвідомлення і прийняття батьками ситуації народження дитини з психофізичними порушеннями; характерних для них різних типів батьківських позицій; обґрунтовано необхідність організації своєчасної підтримки та напрями психологічної допомоги родині, яка виховує дитину з порушеннями психофізичного розвитку; дістали подальшого розвитку знання про особливості психологічного консультативного супроводу таких батьків. Висновки. Порушення здоров’я дитини, які є причиною труднощів її розвитку, формують основи психологічної травми у батьків, що негативно впливають на їхнє відношення до проблем, прийняття дитини, формування взаємодії з нею. Прийняття дитини, що має порушення психофізичного розвитку є складним і неоднозначним за своїм змістом процесом, який залежить від індивідуально-психологічних особливостей батьків, які формуються під впливом сильних психотравмуючих факторів. У вирішенні цієї проблеми більшість батьків потребує психологічної допомоги, яка полягає у використанні фахівцями технік сімейного консультування, що дозволить усунути психологічні проблеми у батьків та сприятиме їхньому прийняттю дитини та проблеми у її розвитку, формуванню у них адекватної батьківської позиції щодо дитини з особливостями психофізичного розвитку, усвідомленого ставлення до корекційних заходів, дозволить активно включитися у процес корекційного супроводу дитини для оптимізації її особистісного розвитку.