МЕТОД ПРОЄКТІВ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ ЧИТАННЯ

Анотація

Метою статі є простеження ефективності використання проєктного методу на заняттях з української та зарубіжної літератури для підвищення читацької мотивації студентів. Методологія дослід- ження базується на методах теоретичного аналізу, систематизації та узагальнення наукових літературних джерел. Використано методи синтезу, аналізу та моделювання проєктного методу. Детально описано приклад проведення проєктного методу «Улюблена книга» серед студентів під час вивчення теми сучасної літератури на заняттях із зарубіжної літератури. Він складається з розповіді про книгу, яку студент прочитав поза навчаль- ною програмою (романи, біографії, фантастику, фентезі, детективи, графічні романи тощо). Окреслено етапи підготовки студентів до виступу (10–15 хвилин) у вигляді презентації-відгуку, яка оформлюється як презентація PowerРoint, плакат, газета, брошура тощо. Визначено проблемні питання, які можуть виникати у студентів під час підготовки завдання, та надано загальний план, який допомагає розкрити основну інформацію: короткі відомості про автора, інформація про книгу, чому була вибрана саме ця книга. Наукова новизна статті полягає у проведенні проєктного методу із сучасної літератури, який полягає у залученні усіх студентів до проєкту, роз- ширенні читацьких смаків, розвитку навичок самостійної роботи та творчих здібностей, формуванні впевненос- ті в собі під час публічних виступів, умінні вести дискусію та адекватно сприймати критику, пошуку однодумців. Висновки. Установлено, що метод проєктів є ефективним для підвищення мотивації читацької компетентнос- ті серед студентів. Він дає змогу розширити межі вивчення літератури, індивідуалізувати виконання завдання, активно взаємодіяти з текстом, удосконалити навички самостійної роботи, розвивати творчий потенціал. Під час виконання проєктного завдання студенти використовують не лише знання з курсу зарубіжної літератури, а й з інших дисциплін, та набувають нових умінь та навичок. Проєкт допомагає перетворити звичайне прочи- тання творів на цікаве дослідження з подальшим обговоренням та пошуком однодумців. Перспективою подаль- ших досліджень є використання методу проєктів під час вивчення інших тем та розділів зарубіжної літератури